12月9日下午3点，作为公共课部十二月“教学规范提升月”主题活动之一，同时也作为基础英语教研室本学期第五场学术沙龙活动,基础英语教研室开展了题为“大学英语教学应坚持科学的改革观”的研讨活动。本次活动由付启军老师主讲，全体英语教师参与，取得了良好的效果。

研讨会上，付启军老师带领全体教师共同研讨了王守仁（教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员）在《外语界》杂志上发表的一篇题为“坚持科学的大学英语教学改革观”的论文。他认为，大学英语课程兼有工具性和人文性，高职英语课程同样也具有工具性和人文性；高等教育英语课程教学基本要求分为较高要求、一般要求和基础要求。根据此教学要求，教研室全体教师应共同探讨符合学校各专业人才外语能力的教学内容和教学形式，建设符合学校学生特点的公共英语课程体系。经过讨论，老师们一致认为，大学英语教学有两个重点：一是在保证一定阅读、翻译能力的基础上，重点提升听说和写作能力，让学生可以用英语进行日常的涉外交流、具备基本的英语写作能力，做到学以能用；二是应充分研究和探索应用型本科人才培养的特点，将公共英语教学和专业教学紧密衔接，以职业群为背景，以工作过程为线索，探索英语教学的新模式。最后，付启军老师与教研室全体教师分享了一套国外的英语教材《TopNotch2》，旨在通过借鉴学习，更好地启发教师，更好地提高课堂教学效果，实现教学相长。

大学英语教学改革是一项系统工程，毋庸置疑，改革的前提必须是坚持科学的教学改革观。通过本次活动，老师们碰撞出了更多的思想火花，也为我校如何在高职英语教学取得的丰硕成果上，建立更加科学合理的本科英语课程体系等问题提供了很多很好的思路。